刘嘉玲

随着多模态教学方法的兴起，MAP模式在民族地区英语教育中逐渐受到关注，传统英语教学面临多重挑战，影响学生学习效果。本文探讨了MAP模式在彝族地区高中英语读后续写教学中的应用与改革路径，指出教师培训不足、资源分配不均、课堂管理困难及教学内容与MAP模式衔接不足等问题。提出优化教师培训、改善资源配置、加强课堂管理和调整教学内容等改革措施，旨在激发学生兴趣，提升写作能力，为彝族地区英语教育提供改进方向。

民族地区；高中英语；读后续写；多模态MAP模式；教学改革

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