赵雨薇,刘 凌

新课程改革下，教师越发注重培养学生的语言、思维、文化及学习能力。但初中语法学习困难，影响学生语言能力提升。在第二语言习得中，语言迁移包含正向与负向迁移，分别对二语学习起促进和阻碍作用。初中生在学习英语语法时，易受汉语负向迁移影响，阻碍英语水平提升。本研究基于语言迁移理论，运用案例分析法和文献研究法，剖析初中生英语语法学习问题及原因，分析正负迁移现象，并提出针对性建议与方法，助力学生掌握语法，提高英语水平。

语言迁移理论；英语语法；正迁移；负迁移

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