高职大学新生心理健康现状调查与分析 ——以广东某学院新生为例

ISSN:2737-4297(P)

EISSN:2705-1358(O)

语言:中文

作者
陈梓林
文章摘要
本研究通过问卷调查和统计分析,对广东某学院的高职大学新生心理健康状况进行了深入调查和分析。研究发现,新生中存在一定程度的心理压力和焦虑,其中学业压力和未来就业压力是主要的影响因素。此外,社交支持和个人社交能力也对心理健康产生一定影响。针对这些问题,本文提出了具体的建议,旨在促进高职大学新生的心理健康发展。
文章关键词
高职大学新生;心理健康;调查与分析;心理压力;焦虑
参考文献
[1] 张红梅.漳州职业技术学院学报[J].高职院校学生心理特点与教育,2007(13). [2] 高洁.高职生易发心理问题成因分析及对策研究[J].探索,2008(6). [3] 李亚东,陈家麟.高校心理健康教育创新刍议[J].扬州大学学报(高教研究版),2004(1). [4] 黄赐英.构建大学生心理健康教育模式的理论探讨[J].中国高教研究,2006(2). [5] 李元元.加快构建立德树人体系[N].光明日报,2022-07-12(15). [6] 左彩霞,康廷虎.心理健康教育为立德树人增添新动能[N].中国教育报,2023-08-16(02). [7] 罗晓路.大学生心理健康教育的现状与对策[J].教育研究,2018,39(1):112-118. [8] 袁红梅.构建中国特色高校心理健康教育体系[J].中国高等教育,2022,(24):41-43. [9] 林静,胡敏辉.基于积极心理学理念的大学生心理健康课程改革[J].湖南科技学院学报,2012,33(9):95-96. [10] 孟万金.论积极心理健康教育[J].教育研究,2008,(5):41-45. [11] 欧贤才,杨晓玲.当前大学生心理健康教育课程教学的多重偏差与匡正[J].当代教育理论与实践,2013,5(5):111-114. [12] 樊泽民.当心社交媒体影响青少年心理健康[N].中国教育报,2023-07-25(02). [13] 陈华.大学生心理健康教育课程改革的探索与实践[J].西南交通大学学报(社会科学版),2013,14(4):48-52. [14] 李素梅,杨静等.大学生对心理健康教育课程的态度及需求分析[J].教育教学论坛,2015,(8):107-109. [15] 俞国良,靳娟娟.心理健康教育与“五育”关系探析[J].教育研究,2022,43(1):136-145. [16] 马建青.大学生心理健康教育课程 30 年建设历程与思考[J].思想理论教育,2016,(11):87-91.
Full Text:
DOI