宋鑫钰

在“双减”政策背景下，本文探讨了小学体育家庭作业在家校社一体化设计与实施路径中的应用，旨在通过加强学校、家庭和社会的合作促进学生全面发展。有效的家校社合作不仅能提升学生的身体素质和运动兴趣，还能增强其心理健康发展和社会适应能力。本文分析了当前小学体育家庭作业面临的挑战，阐述了家校社一体化理念的应用价值，并提出了具体的实施策略，包括优化沟通机制、整合资源及建立反馈调整机制等，以确保体育家庭作业的有效性和持续改进，为小学生的健康成长提供有力保障。

双减政策；小学体育；家庭作业；家校社一体化

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