谭明霞

在当今教育改革深入推进的新形势下，国内职业教育也已面向高质量转型发展，在教育教学改革方向层面做出了有益的探索。在高职教育中，英语教学历来是职业人才培养的关键，可以帮助学生掌握职业英语交流场景所需的语言知识与表达能力，促进职业人才培养的高质量转型。受此影响，强调学生主动参与的教学做合一理念引起了很多高职院校的关注与重视，已经初步应用于英语教学当中，引导学生发挥主观能动性学习英语。与此同时，教育信息化也已推动人工智能技术在高职英语中取得初步的应用。因而高职院校应当从英语教学出发，重新审视高职英语教学以及教学做合一理念，把握由此推动英语教学和人工智能技术深度融合可能遭遇的难点，以便为后续采取策略促成深度融合的实践过程提供理论支持。

高职教育；英语教学；教学做合一；人工智能；教学创新

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