李小琴

随着教育改革的推进，高中化学教学面临着更加注重学生核心素养的挑战。基于大概念的教学设计方法，以学科知识的整体性和系统性为基础，通过整合相关知识点，帮助学生建立更为深刻的理解。在化学教学中，采用大单元教学模式，能够有效促进学生对化学本质和规律的认知。本文旨在探讨基于大概念的高中化学大单元教学设计策略，提出如何通过合理规划单元结构、激发学生兴趣、培养思维能力等方面，提升教学效果。研究表明，合理的单元设计不仅能帮助学生巩固知识，还能提高其综合能力，促进学生在化学学科中的长远发展。

大概念；高中化学；大单元教学；教学设计；核心素养

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