马 壮

幼小过渡阶段，家校合作扮演着至关重要的角色，特别是在辅助孩子适应社会与保持教育连贯性上。借助多样化的交流途径，家长和学校能够协同推动孩子的全面发展，确保其平稳进入小学生活。然而，家校合作在实际操作中遭遇了不少挑战，如文化教育背景的差异、对期望值管理的难题，以及沟通频率与方式的不协调等问题。为应对这些挑战，打造开放和宽容的交流环境、采纳双向沟通技巧并保持定期反馈，已成为加强家校合作的有效途径。本文通过对家校合作中普遍存在的问题和挑战进行分析，旨在构建适用于幼小衔接期的家校交流模式，并对其实施策略进行深入探讨，以期为提升幼小衔接成效提供有益借鉴。

家校合作；幼小衔接；沟通模式；教育连续性

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