张艳鹏,贾 红,杨 倩,张博阳

在科技飞速发展的当下，电子类专业面临着新的机遇与挑战，对工程教育提出了更高要求。传统教育模式难以满足行业对创新型、实践型人才的需求。OBE（OutcomeBasedEducation）理念，即成果导向教育，以学生最终学习成果为核心，强调反向设计、正向实施。将其引入电子类专业工程教育改革，旨在提升人才培养质量，让学生更好地适应未来职业发展。本文将围绕OBE视角，深入探索电子类专业工程教育改革路径与实践策略，为培养符合时代需求的电子专业人才提供理论与实践参考。

OBE理念；电子类专业；工程教育改革；实践探索

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