作者
于乃川,王一璇,许志龙,沈卫平,王洪涛
文章摘要
在新工科背景下，教育模式不断创新，如何将前沿科学知识融入课程体系成为改革的关键。本文以《电化学》课程为例，探讨了研究型课程的建设与改革，分析了当前教育体系下存在的挑战和机遇，并提出通过跨学科融合、教学模式创新、前沿知识引入等策略来提升课程质量与教学效果，以培养具有创新能力的高素质工程人才。
文章关键词
新工科；研究型课程；电化学；前沿知识；课程改革
参考文献
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