魏丹妮

随着健身运动的普及与专业发展，高职院校健身运动课程的大量开展。《健身专项》课程教学内容急需优化，以满足社会对健身人才的需求。本研究通过文献资料法、访谈法、比较分析法。以四川托普学院为例对当前课程的教学内容进行优化策略研究。并得出相关结论：相关结论：1.在理论课程方面，运动生理学、运动营养学的教学内容有待优化。2.在技术技能方面，需要会籍顾问销售、市场营销方面的教学内容有待增加。3.在学生服务意识方面的教学内容有待优化。

健身运动；教学内容；优化研究

[1] 杜电电.关于以就业为导向视野下的高职体育教学改革初探[C].华南教育信息化研究经验交流会 2021 论文汇编(三). [2] 余康.北京体育大学健身健美专项课程教学体育优化研究[J].当代体育科技,2017.7(09). [3] 杨帆.四川省高职院校健身健美专修课程教学现状与对策研究[D].四川:四川师范大学. [4] 林森虎.浅谈健身教练专项课程教学体系优化研究[J].运动精品,2021.40(12). [5] 孔睿.高职院校《健身教练》专项课程教学体系优化研究——以 A 校为例[J].当代体育科技,2020.10.(22). [6] 张蕾.健康中国时代背景下高校健身健美专业课程教学改革探究[J]健与美,2023(12).

点击下载PDF