苏 雯,杨 臻

随着世界各国经济贸易文化的加速，跨文化交际能力的培养愈发重要。本文探讨了 SPOC（Small Private Online Course）与翻转课堂融合的教学模式在《跨文化交际学》课程中的实践。通过实践，该模式提高了学生的学习自主性和跨文化交际水平，更使得学生的课堂参与度、分析解决问题的能力大大提升，为教学改革提供了有益参考。

SPOC +翻转课堂；跨文化交际学；教学模式创新

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