高焕玉,陈丹丹

本研究聚焦于数字赋能语言文字教育教学理论，探讨了数字技术与语言文字教育的深度融合。研究首先阐明了数字赋能的内涵及其在语言文字教育中的应用现状，继而从认知理论、建构主义理论、连通主义学习理论和多模态学习理论等角度，构建了数字赋能语言文字教育的理论框架。在此基础上，本研究提出了智能自适应学习、虚拟现实和增强现实技术支持的沉浸式学习、基于人工智能的个性化辅导以及大数据驱动的评估反馈等创新模式。最后，研究就数字赋能语言文字教育的实践路径与策略进行了深入探讨，包括数字化学习资源开发、教师数字素养提升、学习环境优化以及相关政策制度保障等方面，为推进数字时代语言文字教育的创新发展提供了理论指导和实践参考。

数字赋能；语言文字教育；教学理论；创新模式；实践策略

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