王 园,李佩纹,张荣浩,罗 芬,杨 沛

在“双高计划”的背景下，职业教育面临着改革和创新的双重挑战，特别是中药材生产与加工专业的培养模式亟须更新。本文提出基于现代学徒制的“四融合”人才培养模式，旨在促进学校与企业理论与实践，教育与行业，学生与社会之间的相互融合，以此来提高中药材生产与加工专业学生的综合素质以及职业能力。基于现代学徒制的“四融合”人才培养模式，通过校企合作理论实践结合，能够强化学生的实践操作能力与职业素养，而学校与企业共同制定课程和培训的方案，能够保证学生在企业实训的过程中积累真实的工作经验，与此同时，课程的设置还可以紧密地围绕行业需求，培养学生的实际操作能力，从而提升就业竞争力。在此模式的实施过程中，我们注重学生在生产加工，质量控制等环节的全流程学习，能够保证学生适应行业发展的需求，而通过“四融合”模式的实施，中药材生产与加工专业的学生不仅可以更好地掌握专业知识，还能够提升创新能力和解决实际问题的能力，为行业培养更多高素质应用型的人才。

“双高计划”；中药材生产；加工；现代学徒制；“四融合”人才培养模式构建；实践

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