作者
张鹏彦,朱 豪
文章摘要
水文学与水文地质学课程在新工科视域下具综合性、实践性与时代性特点。其思政教育旨在培养学生正确价值观、责任感及科学精神。当前融合虽有进展，但存在思政与专业知识融合不深、评价体系缺失、教师能力不足等问题。通过优化教学内容，融入古代观测成就、污染治理等案例，创新教学方法，如案例、项目式学习及信息化手段，加强师资建设，开展培训、鼓励研究并建立激励机制，构建涵盖知识、能力与思政维度的多元评价体系，能有效促进课程思政融合，提升学生思政素养与专业能力，为水利事业培养德才兼备人才。
文章关键词
新工科；水文学与水文地质学；课程思政；融合路径
参考文献
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