作者
程 伟
文章摘要
本文聚焦新工科背景下建筑学专业人才培养工作坊，深入剖析其现状与问题，发现其在课程体系、教学资源、管理机制等方面存在的不足，后基于 OBE（成果导向教育）理念提出全面优化策略，并通过实践案例验证其有效性。旨在为建筑学专业人才培养提供创新思路，推动工程教育高质量发展，培养适应时代需求的高素质建筑学专业人才。
文章关键词
新工科；OBE理念；建筑学，人才培养；工作坊
参考文献
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