梁 颖,穆璐璐,史咏佶,孙 倩,喻译漫

创造力的发展需智力、个性、能力和品质等多方面素质支持。在现代教育中，各学科教师均将培养创造力作为核心教学目标之一。然而，在小学语文教学中，部分教师未能充分重视学生创造力的培养，导致学生综合素质提升受限，严重影响其成长与发展。因此，语文教师在教学过程中应关注学生创造力培养，以提高其学习能力及思想道德水平等综合素质。

创造力；创造力思维；小学语文教学；培养策略

[1] 张文英.小学语文教学中如何培养学生的阅读创造力[J].西部素质教育,2017,3(5)150-150. [2] 李雪芳.小学语文高年级阅读教学中如何培养学生的创造力[J].当代家庭教育,2021,(33):155-156. [3] 朱月翻.小学语文教学中如何培养学生的阅读创造力[J].中学课程辅导（教学研究）,2020,014(009):36-36. [4] 潘广伟.探讨小学语文教学中如何培养学生的阅读创造力[J].内蒙古教育,2020,(18):59-60. [5] 张道琼.小学语文教学中如何培养学生的创造力[J].文理导航：教育研究与实践,2019,(1):71-71. [6] 庄银妹.小学语文教学中学生创造力的培养策略探究[J].考试周刊,2023(16):41-45

点击下载PDF