马晨铖

当前自然教育课程在幼儿园课程体系中的重要性已得到广泛认可，如何因地制宜地设计与实施自然教育课程，已成为不少幼儿园关注与探索的重要问题。本论文聚焦于幼儿园自然教育课程设计对幼儿生态素养培养的重要性。通过对自然教育内涵的剖析，阐述了幼儿园自然教育课程设计的原则与目标，并结合实际案例分析课程内容、教学方法等方面如何构建以有效培养幼儿的生态素养，旨在为幼儿园开展自然教育课程提供理论依据和实践参考。

幼儿园；自然教育课程；幼儿生态素养

[1] 华红艳,马洁,沈娴.幼儿园亲自然教育课程设计的原则[J].黑龙江教师发展学院学报,2023,42(12):111-113. [2] 王雨丹.基于自然教育的乡村幼儿园玩泥活动课程开发[J].智力,2024,(21):76-79. [3] 颜艳.幼儿园自然教育教研范式构建——以浙江省丽水市青田县乡村自然教育共同体研修为例[J].新班主任,2024,(14):11-13. [4] 郑天然,李立新.自然教育资源融入乡村幼儿园课程的路径与策略[J].文化创新比较研究,2021,5(34):109-113.

点击下载PDF