伍惠娟

本研究基于《大学英语教学指南》（2022版）的生态化理念，针对地方高校英语课堂生态存在的“重认知轻情感”、“互动缺失”等矛盾，提出情感教学视角下的四维重构策略。

情感教学；地方高校；生态课堂

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