作者
徐 靓,徐 平
文章摘要
从“三全育人”的概念提出之后，提升高职院校辅导员的专业化能力成为加强高职学生服务与管理的重要途径。本文从辅导员专业化能力的概念、当前存在的问题，包括专业化教育与培训机制不健全、专业认同度不高、考核标准单一等，提出采取打通职业发展通道、深化文化底蕴、完善考评体系等多项举措，提高辅导员专业化发展促进学生技能发展。
文章关键词
三全育人；高职院校；辅导员；核心素养
参考文献
[1] 崔向东,刘辉芳,刘琳,等."三全育人"背景下高职工程造价专业核心素养与课程思政体系构建与实践——以河北政法职业学院为例[J].商情,2023(51):0133-0136.
[2] 许冬."三全育人"视域下高校辅导员核心素养体系培育体系建设策略研究[J].电脑校园,2023:472-473.
[3] 何美妍.三全育人视域下高职院校辅导员核心素养的提升路径研究[J].世纪之星—交流版,2022(20):0124-0126.
[4] 陈珊珊.三全育人视域下高职院校辅导员核心素养的提升路径[J].河北能源职业技术学院学报,2021,21(4):4.
Full Text:
DOI
