作者
张培培,张海彬
文章摘要
“双减”政策的落地进一步将学生学习的主阵地圈入学校之中，在减轻学生文化课学习负担的同时艺术类课程越来越多的得到了各学校的重视。器乐社团作为“双减”政策中课后服务的重要组成部分有助于提升学生的审美情趣，培养学生创意实践的能力。本文从中学器乐社团开展的现实情况出发，探究在“双减”政策背景下初中器乐社团的实践困境，提出切实的优化路径使其满足学生多样化的学习需求，以期对今后初中器乐社团的开展有所启示。
文章关键词
“双减”；器乐社团；优化路径
参考文献
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