谭 睿

在我国教育信息化2.0时代向3.0时代迈进的进程中，教育形态正经历从数字化到智能化的深刻变革。高职院校作为技术技能人才培养的主阵地，其信息技术课程教学质量直接影响学生数字素养与职业竞争力的塑造。面对教育信息化基础设施迭代升级、教学资源共享机制日益完善、新型教学模式不断涌现的时代背景，高职院校信息技术课程亟需突破传统教学框架，构建适应智能时代需求的教学体系，实现从知识传授向能力培养、从单一教学向融合创新的转型。

高职院校；信息技术；教学改革；创新转型

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