马瑶琦,李 祎

本研究聚焦大学英语课程单元作业的系统性评估，从作业概念界定、教学功能分析、设计原则探讨等理论层面延伸至作业内容与布置方式等实践层面的全面考察。作为教学过程中的重要辅助工具，英语作业设计需严格遵循针对性、创新性、时效性、适量性和层次性五项核心原则。基于2024年度大学英语单元作业的实证分析表明：将语言训练与学生专业背景、喜好偏好、生活环境及职业规划相融合，并有机衔接各类专业的英语考试要求，能显著提升学习成效。同时，突破传统纸质作业形式的创新实践，对促进学生英语综合能力发展具有积极意义。但研究也提示，在推进作业形式改革时需审慎评估可能产生的教学影响。

大学英语；单元作业；艺术专业；E英语教程第二版智慧版

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