吴锡平

大语文观下的小学语文教育是把语文作为媒介，利用丰富的阅读培养学生的文学情感、个性品质、学习思维，最终实现学生的全方面发展。为了更好地实现大语文教育观下的小学语文阅读创新，在学校的语文阅读教育中，教师应通过知识理论联系实际，协调听、说、读、写等能力，结合课外阅读的实践下，加强学生的智力与非智力素养的培养。教师可以采用全新的教育方式，培养学生树立正确的价值观、健康的身心以及良好的文学素养和学习能力，最终实现学生的语文素养综合全面发展。基于此，本文根据大语文观视域的小学语文阅读课堂教学策略予以分析。

大语文观；小学语文；阅读课堂

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