杨小燕

语文是一门兼具综合性与实践性的学科，阅读教学在学科教育中承担重要责任，一方面要保证学生掌握基础的词汇和创作手法，另一方面还要开阔学生的眼界，使之能在理解语言文字深刻内涵的基础上获取灵活应用的能力，所以，想要增强学生语文综合素养，教师必须在重视阅读教学的前提下对其进行多元化革新，构建高效课堂、保障学生学习与成长。基于此，本文将聚焦于小学中高年级的语文教学革新，先分析有效教学的概念，再整理小学语文中高年级阅读教学的现存问题，最终提出切实可行的教学优化设计方案，以期为更多教师同仁提供可靠的教学改革参考。

小学语文；中高年级阅读；教学实践

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