曾泓智

流行音乐表演艺术的特性，决定了即兴演唱能力在专业人才培养里占据重要位置。即兴演唱依靠即时创作来呈现个人对音乐的理解以及情感表达，从本质上讲它体现了表演者的综合艺术素养。目前的培养体系在对即兴能力的认识上还仅仅局限于技巧方面，没有深入分析其内在的生成原理。这种认识上的偏差，直接影响到教学方案设计的科学性。基于此，本文主要探究即兴演唱与流行音乐风格的关系，分析流行音乐人才培养中即兴演唱现状，提出流行音乐人才即兴演唱能力提升路径。

流行音乐；人才培养；即兴演唱；提升路径

[1] 魏哲渊.钢琴伴奏在不同音乐风格中的运用[J].明日风尚,2024,(23):20-22. [2] 熊雲海.以流行音乐走向解域的音乐教育[J].三角洲,2024,(28):88-90. [3] 陈燕.试析流行音乐演唱的艺术特征及价值[J].当代音乐,2024,(07):131-133. [4] 吕行.核心素养下流行音乐在高中音乐课堂的运用[D].哈尔滨师范大学,2023. [5] 周芷雯.基于项目式学习的高师即兴伴奏课程的教学设计与实施[D].华中师范大学,2023. [6] 郭千.流行音乐元素在钢琴即兴演奏中的应用研究[J].蚌埠学院学报,2023,12(01):37-41. [7] 刘佳.流行音乐元素融入儿歌即兴伴奏课程中的运用[J].戏剧之家,2022,(34):186-188. [8] 周洋.高职视唱练耳教学中融入流行音乐歌曲的应用研究[D].贵州师范大学,2022.

点击下载PDF