黄 兴

随着信息技术的发展，教育数字化转型已成为教育现代化的重要途径。本研究以建筑材料课程作为研究对象，探讨了教育数字化转型在其中的应用。首先，运用教育信息化相关理论，梳理了教育数字化转型的基本框架和实施策略；其次，采用问卷调查和深度访谈等方法，获取了教师和学生对教育数字化转型的态度和需求。研究结果表明，教育数字化转型能有效提高建筑材料课程的吸引力，并提高学生的学习兴趣及学习效果。同时，动态互动和实时反馈等数字化教学手段在课程中的应用，对提升教学互动性和学生的自主学习能力具有积极作用。然而，教育数字化转型中也存在一些挑战和问题，如资源配置不合理、教师信息素养不足等问题，需要未来进一步加以解决和优化。本研究对教育数字化转型提供了实证研究支持，有益于推动我国教育信息化进程以及建筑材料课程的教学改革与发展。

教育数字化转型；建筑材料课程；教育信息化；教学互动性；自主学习能力

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