黄红英,徐 今

现在HSK（汉语水平考试）已成为评估非汉语母语的汉语学习者汉语能力的重要标准。本文的孟加拉学生金诚正在备考HSK4，他在学习过程中遇到了读音混淆、声调拗口、词汇难理解、语法顺序错乱等难点，我基于真题讲练结合，以本体知识和二语习得理论为基础，语言知识和能力并重，在对比分析、情景模拟策略的引导下，对他的语音、词汇、语法、功能、学习策略等方面展开辅导，并结合偏误情况制定出具体的可操作的教学方法。同时我针对性的采取了手势法、吹纸法、全身反应法、对比法、直译法、情景法等教学策略，使他的汉语综合运用能力有了显著的提升，也对中文有了更深的理解。

孟加拉学生；学习难点；汉语水平考试4级；成人教学；辅导策略

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