李秀金

本研究旨在探讨语境教学法在中职英语词汇记忆中的应用效果。通过对比实验组与对照组的教学实践，分析学生在词汇记忆数量、记忆持久性、词汇应用能力及学习态度等方面的变化。研究结果显示，语境教学法显著提升了学生的词汇记忆效果，增强了学习动机，并优化了学习策略。该方法为中职英语教学提供了有效的实践路径，有助于提升学生语言能力。

语境教学法；中职英语；词汇记忆；实证研究；教学实践

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