董金光,马会贞

数字时代，人工智能技术快速发展、应用场景拓宽，已浸润日常教学。在视障学生音乐教学方面，教师要主动拥抱人工智能技术，探索从传统走向多元、互动、沉浸教学的有效路径。本文立足传统教学的既有问题，探讨如何有效把握人工智能的应用要求，同时不忘音乐教学的人文底色，在课堂实践中总结、在教育过程中引导，让人工智能技术在视障学生音乐教学中“落地生花”。

视障音乐教学；人工智能；以智赋能

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