基于跨学科融合的小学语文审美素养提升策略

ISSN:2705-1358(O)

EISSN:2737-4297(P)

语言:中文

作者
李柏华,常 亮
文章摘要
随着教育改革的不断深入,跨学科融合的教学理念逐渐受到重视。在小学语文教学中,通过跨学科融合来提升学生的审美素养具有重要的现实意义。本文探讨了跨学科融合对小学语文审美素养提升的作用,分析了当前教学中存在的问题,并提出了具体的提升策略,旨在为小学语文教学提供有益的参考,促进学生审美素养的全面发展。
文章关键词
跨学科;融合;小学语文;审美素养
参考文献
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