作者
江姿良
文章摘要
“情境教学法”是一种有效的教学模式，能够活跃课堂气氛、提高师生之间的课堂活动、加速学习者理解语文课程知识、促进语文课堂的教学效率以及获得正向回馈。故文章针对情境教学法展开研究，并将情境教学法融入《语文课程与教学论》的课程中的应用。为期进行了两个学期的课堂教学与观察，确实情境教学法在《语文课程与教学论》课程的实施能获得双重功效，也是让学习者在充满轻松快乐的状态下学习。
文章关键词
语文课程与教学论；课堂；情境教学法
参考文献
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