“双减”政策在乡村小学英语课后实践的适应性研究

ISSN:2705-1358(O)

EISSN:2737-4297(P)

语言:中文

作者
马小娟
文章摘要
文章聚焦于国家“双减”政策在乡村小学英语课后实践活动中的适应性这一关键议题。研究提出系统性的优化路径,倡导重构以核心素养为本的实践目标并建立分层弹性发展框架,鼓励挖掘乡土特色资源并融合有限物力与数字手段进行内容与形式创新,通过提升专业能力与完善激励补偿机制激活师资潜力,推动精准投入并共建共享区域资源平台,优化运行流程并深化校内校外协同治理体系。
文章关键词
双减政策;乡村小学;英语课后实践
参考文献
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