马晓伟,顾承志,郭 亮,蔡志华

随着“互联网+教育”的深度融合，应用化学专业实践教学面临教学模式革新、资源整合优化、创新能力培养等挑战。本文通过分析当前实践教学存在的问题，结合虚拟仿真技术、混合式教学模式，构建“理论-仿真-实训-创新”四层次递进式教学体系，探索多元化协同育人路径。通过实践，验证了该模式在提升学生工程实践能力、创新思维及绿色化工意识等方面的显著成效，为应用化学专业实践教学改革提供新思路。

互联网+教育；应用化学专业实践教学；虚拟仿真

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