作者
邓文静
文章摘要
建筑行业技术革新与理念升级背景下，对建筑专业人才提出更高要求，而当前建筑专业教师队伍存在内涵认知偏差、结构失衡等问题，制约人才培养质量。研究旨在构建“双师型”教师行业实践长效机制，从实践准备、开展、反馈及深化等阶段明确具体过程，优化时间安排、强化校企合作，推动建筑专业教育与行业深度融合，培养适应行业需求的高素质技术技能人才。
文章关键词
建筑专业；双师型教师；行业实践；长效机制；职业教育
参考文献
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