材料力学课程多元化教学改革与实践研究

ISSN:2705-1358(O)

EISSN:2737-4297(P)

语言:中文

作者
曹瑞峰,任婧婧
文章摘要
针对当前《材料力学》课程教学中存在的形式单一、案例硬融入、教学与考核脱节等问题,本研究构建了“三模块五维度”多元化教学体系。通过相关数据分析,结合对全国28所高校的实证调查(N=1,842),提出模块化内容重构、多元教学方法融合和动态评价机制创新三大改革路径。实践表明:改革后学生工程实践能力提升41.3%(p<0.001),课程满意度达95.7%。
文章关键词
材料力学;多元化教学;教学改革;案例教学;能力导向
参考文献
[1] 张明杰.工程教育认证背景下材料力学教学改革探索[J].高等建筑教育,2021,30(02):112-117. [2] 李建国,王红.基于案例驱动的材料力学教学模式研究[J].力学与实践,2022,44(03):345-350. [3] 陈思怡等.BIM-AR 技术在工程力学教学中的应用[J].实验室研究与探索,2023,42(01):231-235.
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DOI