作者
曹瑞峰,任婧婧
文章摘要
针对当前《材料力学》课程教学中存在的形式单一、案例硬融入、教学与考核脱节等问题，本研究构建了“三模块五维度”多元化教学体系。通过相关数据分析，结合对全国28所高校的实证调查（N=1,842），提出模块化内容重构、多元教学方法融合和动态评价机制创新三大改革路径。实践表明：改革后学生工程实践能力提升41.3%（p<0.001），课程满意度达95.7%。
文章关键词
材料力学；多元化教学；教学改革；案例教学；能力导向
参考文献
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