古粤娜

在全球科技革命与教育数智化转型浪潮下，职业本科声乐演唱专业课程创新成为顺应音乐产业升级的必然选择。本文基于职业本科“产教融合、实践导向”定位，分析其数智化教学的现实需求，指出传统“师徒制”教学在场景局限、评价主观等方面的痛点。研究从数智化教学资源整合、模式创新与评价体系优化三方面构建普适路径，同时突出职业本科特色，提出虚拟职业场景实训、双引擎能力培养模型等创新路径，并从双师型师资建设、技术设施保障、政策激励机制三方面建立实施保障。研究表明，数智化教学通过深度对接产业需求，能有效培养“技术+艺术”复合型人才，对于助力职业本科声乐教育实现高质量发展具备重要价值。

职业本科；声乐演唱；数智化教学；课程创新

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