作者
胡 寅
文章摘要
本文以大学钢琴弹唱教学实际情况为依据，深入探索传统教学模式忽视学生个体差异的弊端，在此基础上分析了个性化教学法的理论基础与创新实践路径。在总结学生音乐素养与学习目标等各方面差异的基础上，结合多元智能理论与建构主义学习理论等理论内容，由智能教学系统构建、课程体系分层重构、教学资源个性化整合等维度入手，阐述了个性化教学法的具体实施策略，以期进一步优化大学钢琴弹唱教学效果，为培养高素质音乐人才提供更多支持。
文章关键词
个性化教学法；大学钢琴弹唱；智能教学系统
参考文献
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