郭 玮,杨为民,牟玉荣

随着信息与科技的深度融合，在信息时代背景下，新一轮的教学改革正逐渐成为世界范围内的重要驱动力量。当前，我国高校的课程管理面临资源分散、学科壁垒固化、决策滞后等问题，迫切需要开展多学科协作，寻求系统性突破。本课题以基础课程管理为研究对象，通过运用数字化手段突破学科界限，建立多域协作机制，实现课程设计、资源分配和评估的智能化提升。本课题以中国教育信息化改革为主线，顺应国际高等教育改革发展的潮流，以“数据治理”为核心，以组织变革为支撑，构建基于“大数据”的“协作治理”体系，为解决我国高校“分层”问题提供了重要的理论支持和现实途径。

数字化转型；基础课程；多学科协同管理；创新研究

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