黄芳平

伴随我国对体育学科教育重视程度不断提升，以及新课程标准的持续发展，体育学科核心素养对于学生的终身体育发展与全面成长愈发关键，受到了教育学界与体育业界的广泛关注。然而，受我国接触核心素养概念较西方国家晚等因素制约，体育学科核心素养发展存在显著问题。当下众多相关研究多聚焦于内涵剖析、体系框架构建层面，针对国内实际发展态势与政策变化，切实应用于教学实践的前沿培养策略研究相对匮乏。本文综合运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究手段，对新课标背景下中山市初级中学体育学科核心素养的培育现状展开深入探究，旨在依据新课标政策调整，创新初级中学体育学科核心素养的培养路径。

新课标；体育学科核心素养；初中生；策略

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