李 平

新一轮教育改革提出要重点关注跨学科融合能力培养，促进学生综合能力发展。为实现这一目标，研究通过搜集学术文献、浏览网络教育资源以及总结教学经验，基于小学数学跨学科整合项目式教学中的难点提出了四点建议：开发典型数学项目案例库提供范式参考、构建跨学科知识图谱明确融合路径、建立备课组协同教研机制破除学科壁垒、完善过程性评价体系和强化反馈功能。研究表明，该模式能有效促进数学知识在真实情境中的深度应用，为跨学科素养协同发展提供支持。

项目式学习；小学数学；跨学科整合

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