刘 巍

在高校教育过程中，师生关系不仅仅是人际关系，更是达成培养目标的关键。高校从以教书育人为主到以育人育才为主的转变过程中，原本的单向教育模式不能够适应学生自身发展需求。本文以构建视角的角度切入分析当前互动机制中认识模糊、规则缺失和角色错位的情况，并提出面向育人效能的机制优化策略，完善现有规章以及协调各方角色等方面问题。良性的互动机制能够对学生学习、对教师的教书育人起到激励效果，对高校立德树人具有重要意义。

高校师生关系；互动机制；关系建构；育人效能；制度支持

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