吴泽鑫,张 野

数字化浪潮深刻重塑高校体育教学范式，推动其从传统经验型模式向智能精准型体系转型。本文基于数智技术、新质生产力等理论框架，系统分析高校体育教学在理念层面的目标重构、模式革新与治理升级，深入探讨技术赋能过程中面临的现实边界，包括技术应用的数字鸿沟、教学主体的能力适配困境及制度协同机制缺失等问题。研究提出分层技术赋能、“双师型”师资培养、数据伦理治理及多元协同机制等破界路径，旨在构建技术逻辑与教育本质平衡的高校体育教学新生态，为数字化时代体育教育高质量发展提供理论参考与实践指引。

数字化；高校体育教学；理念转型；实践边界；数智技术

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