姚亚军

小学生中高段语文教学存在阅读兴趣欠缺、阅读方法单一等状况，经剖析人教版六年级语文教材内容，设计多样的阅读推广活动，实践里结合课内外阅读资源，运用朗读分享、角色体验、主题阅读等办法，激发学生阅读兴趣，研究发现，借助诗词吟诵会、经典导读、戏剧表演等形式，学生文学鉴赏能力得以提升，语言表达变得日益丰富生动，思维更为开阔。研究显示，多元化阅读推广活动可有效提高学生阅读能力与学习积极性，为语文教学增添新活力。

阅读推广；小学语文；中高段；实践研究

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