吴春春,卢 寅

在“大思政”教育改革背景下，专业课程与思政教育的深度融合成为高校落实立德树人根本任务的关键路径。本文以《三维建模设计》课程为例，系统梳理课程思政视域下教学设计、内容重构、方法创新与评价体系构建的研究进展，结合课程中“技术能力培养”与“价值引领”的双重目标，提出思政元素挖掘、项目化教学、虚拟仿真实践等创新策略，为其他同类型课程思政建设提供参考。

课程思政；教学实践；创新策略；三维建模设计

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