陈 曦

高职外语教学面临如何有效结合语言能力与职业技能培养的挑战。与工作相关的语言能力与语言实力知识教学是传统语言技能教学所缺乏的。沉浸式教学借助虚拟场景练习语言使用技能，这一教学方法被个别院校引入，尽管对这部分问题已有投入实践与努力，并取得了有益于教学改进的积极成效。但是仍存在课程结构设计不完整，教师缺乏外语教学能力、意识、方法与技巧的提升，与浸入式教学相配套的情景资源建设不足，以及学生的外语学习积极性不高的现状。本文尝试提出包括以任务为引导的模块化课程设计、教师培养的意识与能力提升、丰富情景资源建设、个性化教学策略与手段等措施，以期加强课堂的教学交互与操作性，更好地促进学生将语言技能用于实践工作。

沉浸式教学；高职外语；教学优化；实践课堂

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