李杨晨晰,徐 瑶

核心素养是21世纪教育领域的重要能力体现，它的提出与落实对数学教育有非常重要的影响。教师用书作为课程资源的组成部分，是指导教师落实核心素养的重要依据，但其相关研究历来为人所忽视。因此，本文以立体图形单元的教学内容为例，聚焦教师用书落实核心素养的比较研究，从目标、教学、评价三个方面对比北师版、人教版与苏教版三版教师用书。研究结果表明，教师用书在落实核心素养方面具有重要作用，但仍有改进空间。

教师用书；核心素养；比较研究

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