作者
吴美君
文章摘要
劳动教育是落实立德树人根本任务的重要途径。小学数学教育兼具知识传授与思想、实践、劳动等多维育人功能。因此，将其纳入劳动教育体系具有重要价值。针对当前实践，本文提出改进策略：一是在教师专业发展中强化劳动素养与跨学科整合能力；二是精准解读《课程标准》，明确学生认知与实践目标，保障课程融合的适切性与有效性；三是创设真实情境，提升教学效能。
文章关键词
小学数学；劳动教育；深度融合
参考文献
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