徐玉平

乡村振兴战略中，人才振兴是关键。我国农村面积大、人口多，情况复杂，农民素质参差不齐，乡村振兴战略的实施对于乡村教育的发展提出了新的要求和挑战。本文通过对重庆市区县Y乡的50份问卷调查结果，旨在探讨乡村振兴背景下乡村教育的发展现状，分析存在的问题与挑战，并提出相应的解决方案。从师资力量、教育资源、教育质量和农民意识等方面，分析了乡村教育面临的主要挑战。我们提出加强政府投入、培养优秀农村教师、借助信息技术推动教育创新等解决方案，以促进乡村教育的健康发展。

乡村振兴；乡村教育

[1] 叶雷,曾刚,汪彦.人口城镇化与城乡发展差距对教育城镇化的影响[J].经济经纬,2019(4):9-15. [2] 邓悦,蒋琬仪.城乡教育资源不平衡对乡村产业振兴的影响[J].管理学刊,2023(1):33-42. [3] 朱成伟.农村中小学生源流失原因及管理对策研究[J].好日子,2022(18):0118-0120 [4] 陈波涌,李婷.如何稳定乡村教师队伍一一基于对 H 省 39470 名乡村教师的调研[J].湖南师范大学教育科学学报,2021(4):75-82. [5] 郝琦,马源.新时代乡村教育振兴的困境及路径探析[J].延安大学学报:社会科学报,2023(5):118-122. [6] 庞丽娟,金志峰,杨小敏等.完善教师队伍建设助力乡村振兴战略:制度思考和政策建议[J].北京师范大学学报(社会科学版),2020(6):5-14. [7] 陈超惠.新时代乡村教师队伍建设的困境审思与路径选择[J].基础教育研究,2023(8):12-14. [8] 陈时见,胡娜,新时代乡村教育振兴的现实困境与路径选择[J].西南大学学报(社会科学版),2019(3):69-74. [9] 刘辰雪,闵晓阳.城乡融合与乡村教育资源质量提升[J].合作经济与科技,2023(13):169-171. [10] 师兵霞,农民工子女家庭教育面临的挑战及对策分析[J].美眉,2023(4):0208-0210. [11] Adamson F,Hammond L D.Funding Disparities and the Inequi-table Distribution of Teachers: Evaluating Sources and Solutions [J]. Education Policy Analysis Archives ,2012(37):1-46. [12] Charles T. Clotfelter, et al. Teacher Bonuses and Teacher Retention in Low-performing Schools : Evidence from the North Carolina $ 1,800 Teacher Bonus Program[ J]. Public Finance Review,2008(36). [13] Graeme Lock. Preparing Teachers for Rural Appointments: Lessons from Australia[J]. The Rural Educator ,2008 (2): 24- 30. [14] 张晓欢,乡村振兴中教育发展的政府职能研究[J].现代营销:下,2021(10):113-115. [15] GOLLEYJ,KONGST.InequalityofopportunityinChina'seducationaloutcomes|j].ChinaEconomicReview,2016(8):116-128. [16] 谢莹莹,农村留守儿童问题及教育应对策略探究[J].中文科技期刊数据库(全文版)教育科学,2023(6):0126-0129.

点击下载PDF