臧传萍

文章研究了职业教育韩语专业如何与企业开展合作育人模式构建和实施。通过了解职业教育韩语专业发展现状以及企业对韩语人才的需求特色，认为有必要构建合作育人模式并明确合作育人模式的意义。合作育人模式具体实施方面，提出了课程体系共建、师资队伍共享和实践教学合作策略3大举措。从搭建良好的沟通协商机制、构建合作育人评价机制和政策支持与资源配置3大方面来完善合作育人模式保障机制。结论认为，合作育人模式在韩语专业人才培养质量、企业对人才需求等方面能起到提高素质应用型人才培养质量的作用，为职业教育韩语专业的发展提供思路。

职业教育；韩语专业；合作育人；人才培养

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