周 亮

基于人工智能的大学英语教学模式创新与实践符合构建主义教育理论，有助于激发学生学习兴趣，促进学生个性化成长，真正实现教育高质量发展。但是人工智能技术是时代发展的产物，在教书育人领域中的应用时间较短，可借鉴的教学经验较为有限。一部分教师出现了认知偏差，最终导致英语教学质量不够理想。基于此，教师应理性分析技术赋能教育要求，借助人工智能技术深入分析学生数据，积极加强智能教学及评估反馈，全面实现一以贯之，着力打造高效智慧课堂，有效整合智慧教学资源，促进学生个性学习探究，始终聚焦英语听说读写，高效组织混合教学活动。确保学生在智慧课堂中掌握英语学习要领，从“学英语”转向“用英语”。

人工智能；大学英语；教学模式创新；实践探索

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